企画とモチベーションと空中分解

　他人の企画を聞きつつ。小説を書きたいのか。ゲームを作りたいのか。判らない時がある。
　物語に一本筋通った答えを作ってそこに枝分かれを作るのがアドベンチャーゲームのテンプレだった。
　まずは小説を完結させてからサブシナリオを書くだけでいい。
　ところが、ツリー調教システムによってLevelに応じた多様な選択肢を見せて好みの繰り返し提供が開発される。
　そこが落とし穴になる。暴飲暴食なゲーム体験はシナリオ進度の管理に支障を与えるのだ。
　Level引き上げに対してメインシナリオの進度が必須条件になるまで同じ事を淡々と繰り返す作業感が溜まってしまう。作業感を解消する為にサブシナリオ開放の枝を増やすのは可能だが、クリアの方向に進まないやり込みに対してストップをかけなければ、いけない場合も出てくる。

　ゲームはルートを数値計算と変数で切り替えるトロッコなので、ゲームオーバーを作って枝打ちしなければ木が枯れるのである。

　しかし、ゲームプレーヤーにプレイ時間がロストにならない工夫が大事になる。故に自由があるようでいて、一定の制限を設け、失敗に対する報酬を用意しなければいけない。

　それはゲームの作業時間で所持金が増えたり。称号が増えたり。クリア難易度の変動が起こったり。サブシナリオや、メインシナリオの進展に関するヒントが見えるなど。最終的な結論を要所要所で示唆するのが良心なのだろう。目的が薄れれば物語の長い停滞にゲームが崩壊する恐れがある。

　簡単に言うと時間がかかる割にクリア出来ないゲームになる。それは単純に開発に時間がかかるだけでプレイヤーも開発元も次回作への体力を維持できなくなる不安さえ孕んでいる。なぜなら読み終わらない小説に論評は書けないからだ。フィードバックのない連作は潤滑剤のない空回りもするだろう。

　壮大な連続作品を作るなら、コンスタントに作れるゲーム構築を考えた方が利があるだ。制作コストを減らし、データ容量を減らし。より趣深いシナリオを読ませたい。本筋の意志の現われでゲームは作られるのがベストなのかもしれない。

　某長期制作アニメも初期ユーザーは親心で観る義務を負ってしまい楽しめなかったなんていう顛末もある。可能性を広げるのではなく。選択肢を取捨選択するのが完成への道だと感じつつも。可能性を否定されていると曲解されるので、己のフェチのみで一本作ってから他人の接点を作る程度で同人制作が出来るセンスを持ちたい。

　『BSSVS』は僕が好きだったプレイが大衆的に再生産され続け、原液のドロドロした部分が薄くなっている不安に対する執筆である。また、その派生ルートは、「ボクは」「そんな」「好きじゃなかったのに」「対峙した」になるのだろう。

　機械的に真似る商業作家も居る世の中で、己の好きと個性的な性癖の薫る作品群を味わいたい。

〆(。。){万能調味料は期待していないよ！

BSSVS

「今日から体調を崩された丸々先生の代わりに君たちの担任になる毒鳥です」
　春の騒乱が鳴りを潜める。五月の教室は新しい指導者を迎え動き出した。
「丸々先生に何かあったんですか？」
　生徒の疑問に、「体調不良です」の言葉だけが返される。
　毒鳥自身も詳しい事情を知らない配置換えだった。というよりは、補欠の教師枠で採用され、主任教師の手伝いで採点やら道具の準備やら、残業時間削減に奔走している四月の職務から、急転のお達しだった。
「とりあえず、中だるみの学年と呼ばれる二年生ですが、高校受験への蓄えを作るため一緒に頑張りましょう」
　毒鳥に人一倍強い教育論がある訳ではない。市の区域分けで進学する志堕中学校にテレビ番組で表現されるような明確な堕落があるはずもなく。官僚が考える理想の生徒と、家庭が求める中学生。教師が目の当たりにするサルの集団生活が軋轢を生み続けてタイムリミットで卒業していくだけなのだ。
　志堕中は新興住宅街が作り上げた核家族集合体の子孫の集団活動拠点だった。下手に祖父母世帯が裕福であるが故の新天地は、失楽園を思わせるような開放の音頭に乗せられて老齢者の知恵袋が披露される機会を得ず無秩序なサル山を形成していた。あたかも経済成長の黄金期に知恵の果実を咬み砕いた野蛮人が作ったかのような現実が存在し。中学生が余韻に浸り人生の方向性に千鳥足になる。いつしか酔いが醒めたおっさんのように理性を獲得して社会に帰っていくのだが。中だるみの学年が中だるみを孕むのは、時代世代年頃的に致し方のない事であり、最も堕落した時期であったとしても、大きな事件はなく。些細な脱線を繰り返す日常の中で多少の理性が芽生え始めるのである。周囲の大人は成長期と呼んで見守るだけ。学力、体力、人間力が伸びる時期の一幕が五月の日差しで加速していくのである。

「毒鳥先生、教室の雰囲気はいかがでしたか？」
　ホームルームを終えるとやたらに色目を使うエロおやじこと教頭がご機嫌を取りにやって来ていた。
「ボクを子ども扱いしないでくれるかい？」
「毒島ちゃん。私からの推薦がなければ新年度早々にニート生活まっしぐらだった貴女には私に少なからず恩があると思いますが」
　教頭は毒鳥家と親戚関係の間柄だった。中学生にも背比べで追い抜かれそうな小柄な体型と、運動音痴が祟って有り余った脂肪が作り出すワガママボディーは教育に好ましくないという風当たりを形成していた。肉感的なボディーが一念奮起して手に入れた教育者としての資格を腐らせかねない危機を引き起こしていた。その災難を救ったのが縁故採用であった。
　学歴社会で裏口入学を非難するテレビの野次を傍観しつつ、我が身の汚点は不幸中の幸いと享受する図太さ。五月病に罹ってリタイヤした前任者との明確な面の皮の厚さが毒鳥のバイタリティーだった。
「ボクは楽して一年間生活できる職に就けるだけで良かったの。なんでモンスターペアレンツばかりの教室で教鞭を振るう事になるのよ、契約違反よ！」
　噂で聞く事案として、アフターファイブと共に鳴り響く電話、子供の学習進度に対する苦言やら交友関係に対する面倒の押し付けなど、親と教師の子育て機会のバランスの均衡が崩れて不満の矛先になっている。年長者を生活圏から追放した出来損ないの愛の巣故に子育てに失敗しストレスの捌け口に教師が叩かれる。未熟さを罵声に変えて喚き散らす。獰猛な若獅子に担当外の飼育員が咬まれるような欠陥が生じていた。
「仕方がないじゃないですか。社会で起きた不満を吸収するマスコット的な子供像が中学生になり変質するので父兄のストレスが増大するのもやむなし」
　頭を掻く教頭の諦めた言動と空気。結局は急場凌ぎよか選択がない現場の指揮系統。サンドバックがジャラジャラと鎖に繋がれ揺られていた。
「ボクは適当にやりますからね。伯父さんの学校だからっておとなしくしませんからね」
　毒鳥に教室を任せるのは火に油を注ぐ策であったが、毒を盛って毒を制す。小悪魔系教師に放任してみる作戦が一年間の不毛な争いを繰り広げた教職員の結論だった。教師の質が落ちているわけでも。生徒の質が落ちているわけでもない。ただその社会に責任を持つべき存在がいなかっただけ。根本的な欠陥を治す方法が見つからぬまま義務としての中学校生活が展開していた。
　誰しもが心地の良い寝床にありつく為に日々の振る舞いを模索する。そうやって型に嵌ってしまう前の義務教育期間にのみ許された自由が深酒のように野蛮な本性をむき出しにする生徒の流行りだった。親も親とてストレスの捌け口に理性を眠らせるべく。酒や権力に溺れるのだ。

「新しい先生はどうだった？」
　

エイプリル！

そうそうフリーレン

『有志を募る』
エルフの森を焼くならば、エルフが卑怯で姑息な生き物であらねばならない。
人に扱えぬ魔法を用いて、人心を掌握する不届き者なのだ。
人々が幸運を感じる神経を狂わせる麻薬を密造するエルフを野放しにして良いわけがない。

『融資に憤る』
銀行を爆破するなら、金貸しが卑劣で姑息な生業であらねばならない。
弱者に返せぬ金を貸し、人生を搾取する月給取りだ。
人々の生き甲斐を狂わせて、負債と失格の烙印を量産する破滅の入口を解放していて良いはずがない。

正しい夢を見た者に挑戦の機会を与える者たち。勇敢な男を導いただけのエルフはそうやって荼毘に臥した。

習作2弾目難航中でした。

コモンイベントにスクリプトで変数を指定して四則演算。

〆(。。){実装に90分かかりました

並列イベントのマップ越境

〆(。。){難航中でした。

ではでは！